夜一、预防校园欺凌的建议和意见
预防校园欺凌的建议和意见
一、建立校园暴力管理处置机制。细化校园暴力处置过程中防范、发现、处置、度过等重要环节责任分工，采取有效措施，将校园暴力发生的频率和危害降到最低限度。
二、学校提高对校园暴力工作的重视程度，加强教师队伍关于校园暴力处置能力的学习培训；加强学校校风、教风、学风和学校人文环境建设，不断提升教师综合素质，加强学生的道德教育，形成勤奋读书、团结友爱的文明校风；强化普法教育，让学生知法懂法。
三、加大警示惩戒力度。对有校园暴力行为的学生作出纪律处分等处罚，将学生的受处分情况及改正情况记入成长档案，情节严重的应依法移送公安部门处理，对监护人也要有一些必要的措施。
四、加强对学校的考核，将该项工作纳入学校重点工作，建立校长问责机制。以电话回访的形式，评估学校相关制度落实情况，督促学校把防治校园暴力的工作落到实处。对校园暴力频发的学校应启动校长问责机制。
五、加大对学校防治校园暴力工作的人力、物力、财力等方面的投入，配置训练有素的安全保卫力量，建立校园异常信息的收集、研判处置机制，设置师生举报投诉的渠道。完善学校安防监控系统。在必要的地方加装监控摄像头，让校园暴力“无处可躲”。
六、加强校园心理辅导系统的建设。很多校园暴力及由此滋生的校园血案，都是由于孩子在被伤害之后，出现心理问题，却没有及时接受心理辅导，长期缺乏心理上的关爱导致孩子人格缺陷、性格扭曲。另外，即便在发生校园暴力事件之后，很多学校都无法对受害学生进行很好的心理疏导，由此导致孩子心里留下长久的阴影。建议做好学校心理辅导室的建设设置专职的心理辅导老师。开设校园心理健康课程，请经验丰富的心理健康老师，给孩子们讲授心理健康课，帮他们树立正确的人生观、价值观，引导他们在面临心理困惑时，能够做出正确的选择。督导学校对教师队伍进行培训，部分老师缺乏防治校园暴力的经验，无法及时发现校园暴力事件的苗头，更无法对突发校园暴力事件作出迅速而正确的反映。所以应对教师队伍加强培训，让他们熟知校园暴力事件的应对流程及相关规定，并掌握一定的处理技巧。
七、加强对“校园暴力”社会公众舆论的正面引导，清理校园暴力视频，禁止校园内传播校园暴力视频。
八、公安部门应在学校附近增设治安值勤或报警点，加强校园周边的巡逻；公安、文化、城管等部门应对学校周边流动人口、网吧等进行长期性整治。
二、如何应对校园欺凌
、保持镇定。
2、求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
5、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
家长这样做
02
1、教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
2、鼓励孩子建立有益的人际关系。
孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
3、冷静，最重要的是孩子。
当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
4、共情，先别追问过多细节。
不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
5、接纳，父母绝不抛弃你。
孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
6、安抚，先平复孩子的情绪。
孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
7、感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。
告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
学校和老师这样做
03
1、救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。
2、适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。
3、快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。
4、低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。
与防止校园欺凌有关的指导文件
1.《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》
为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定如下工作方案。
一、工作目标
通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。
二、工作任务
（一）全面排查欺凌事件。各地教育部门要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，对行政区域内所有中小学校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。
（二）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时向上级教育主管部门报告，与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。要对近年来发生过学生欺凌事件的学校和地区，进行“回头看”，确保整改落实到位。
（三）依法依规严肃处置。各地教育部门要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，指导学校进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价，必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。
（四）规范欺凌报告制度。各地教育部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度。学校全体教师、员工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置，配合相关部门依法处理。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事件，要及时报送教育部业务主管部门。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。
（五）切实加强教育引导。各地教育部门和学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要将防治学生欺凌专题培训纳入教育行政干部和校长、教师在职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和能力。要进一步加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。要教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。
（六）健全长效工作机制。发生学生欺凌事件的地方，要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水平。其他地区要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各地都要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确省市县各级各部门职责，压实学校校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制，对学生欺凌问题突出的地区和单位进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，严肃追责问责。
三、组织实施
专项治理行动分三个阶段进行。
第一阶段，部署摸底。各地进行全面部署，集中开展排查摸底工作，摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题，建立台账，明确整改措施。2021年3月底前完成。
第二阶段，集中整治。针对摸排结果，对发现的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事件的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。2021年6月底前完成。
第三阶段，督导检查。国务院教育督导委员会办公室对各地治理行动开展情况进行抽查，及时向社会通报有关情况。2021年7月底前完成。
四、工作要求
（一）加强组织，周密部署。各地要把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量教育体系的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，切实予以高度重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。
（二）部门联动，强化协作。各地要在属地党委和政府领导下，与法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协同配合，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，积极构建综合防治体系，切实形成工作合力。
（三）深入宣传，营造氛围。各地要及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深入总结本地治理情况和典型工作经验，对工作不力的，予以通报曝光。要引导媒体加强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害学生隐私，营造良好治理氛围。
（四）开展督查，确保落实。各地教育督导机构要将学生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围。要会同检察、公安等相关部门对区域和学校专项治理行动开展情况进行联合检查，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。
2.《中小学法治副校长聘任与管理办法》
《中小学法治副校长聘任与管理办法》已经2021年12月10日教育部第3次部务会议审议通过，并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，现予公布，自2022年5月1日起施行。
第五条法治副校长履职期间协助开展以下工作：
（一）开展法治教育。推动习近平法治思想的学习宣传，参与制订学校法治教育工作计划，协助学校创新法治教育内容和形式，每年在任职学校承担或者组织落实不少于4课时的、以法治实践教育为主的法治教育任务，提高法治教育的针对性和实效性。面向教职工开展法治宣传，指导、帮助道德与法治等课程教师开展法治教育。
（二）保护学生权益。参与学校学生权益保护制度的制定、执行，参加学生保护委员会、学生欺凌治理等组织，指导、监督学校落实未成年人保护职责，依法保护学生权益。
（三）预防未成年人犯罪。指导学校对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育，对有不良行为的学生加强管理和教育。
（四）参与安全管理。指导学校完善安全管理制度，协调推动建立学校安全区域制度，协助学校健全安全事故预防与处置机制，主持或者参与学校安全事故的调解协商，指导学校依法处理安全事故纠纷，制止侵害学校和师生合法权益的行为。
（五）实施或者指导实施教育惩戒。协助学校、公安机关、司法行政部门按照法律和相关规定对有不良行为、严重不良行为的学生予以训诫或者矫治教育。根据学校实际和需要，参与建立学生教育保护辅导工作机制，对有需要的学生进行专门的辅导、矫治。
（六）指导依法治理。协助学校建立健全校规校纪、完善各类规章制度，参与校规校纪的审核，协助处理学校涉法涉诉案件，进入申诉委员会，参与处理师生申诉，协助加强与社区、家庭及社会有关方面的沟通联系。
（七）指导、协助学校履行法律法规规章规定的其他职责。
3.《未成年人学校保护规定》
《未成年人学校保护规定》已经2021年5月25日教育部第1次部务会议审议通过，自2021年9月1日起施行。
第三章专项保护
第十八条学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。
第十九条学校应当成立由校内相关人员、法治副校长、法律顾问、有关专家、家长代表、学生代表等参与的学生欺凌治理组织，负责学生欺凌行为的预防和宣传教育、组织认定、实施矫治、提供援助等。
学校应当定期针对全体学生开展防治欺凌专项调查，对学校是否存在欺凌等情形进行评估。
第二十条学校应当教育、引导学生建立平等、友善、互助的同学关系，组织教职工学习预防、处理学生欺凌的相关政策、措施和方法，对学生开展相应的专题教育，并且应当根据情况给予相关学生家长必要的家庭教育指导。
第二十一条教职工发现学生实施下列行为的，应当及时制止：
（一）殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；
（二）以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；
（三）抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；
（四）恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；
（五）通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或
三、如何正确处理小学生被欺凌的情况
孩子被欺凌家长如何正确处理
孩子在遇到欺负的时候让孩子学会怎样保护自己，如果不涉及到人身攻击，可以教导孩子自己去处理。应该正确地引导孩子，教给孩子应对的方法，教会孩子和别人交往让他懂得保护自己。
孩子被欺凌家长如何正确处理？
1、安抚孩子的情绪
家长要安抚孩子的情绪。孩子受到了校园欺凌，他的身心都会受到巨大的伤害。作为父母要多陪陪孩子，或者找专门的心理咨询师进行疏导。
2、问清楚事情的缘由
对于暴力和欺凌，家长发现孩子遭受了以后，要迅速向孩子问清楚事情的缘由，查清楚来龙去脉。并且找到施暴者与之进行交流，向施暴者施压，告诫施暴者以后不要再欺负自己的孩子。
3、要沉着冷静
不能因为是自己的孩子我们就不问是非，大打出手，这样只会让事情更严重，首先要搞明白事情的来由，抓住孩子的主要矛盾，帮他们解决，要让孩子认识到自己的问题所在，要用理智的方法去处理校园暴力。
4、加强自己孩子的教育
要教会孩子再出现类似事件要保护好自己，不能让自己受到伤害，然后积极告诉家长老师，查明原因。
5、让孩子学会自我保护
也就是让孩子养成自我保护的意识，学会在危险的情境下如何保护自己。家长可以和孩子一起锻炼，在培养孩子身体强壮的同时，更能让孩子充满自信，不再惧怕欺凌。
6、给孩子支持
孩子反击的勇气也不是你说让他去做他就能去做的，孩子可能不敢回击或者不会回击，这时候家长不要指责孩子说他没用，要接纳孩子的情绪，多鼓励孩子，然后在日常教孩子慢慢培养孩子的勇气。
7、对校园暴力说“不”
孩子有时候会因为害怕而不敢告知家长，这时家长也不要一味问责孩子，毕竟孩子已经遭到伤害，引导缓解校园暴力的伤害才是最主要的，同时也要让孩子明白一旦碰到校园暴力，一定要坚决说“不”。
8、情节严重者可直接采取法律措施
校园欺凌对于学生造成的伤害，不仅仅是生理上的伤口，更多的是心理上的伤害。长期受到被欺负的他们，会极度缺乏安全感，并且会下意识对身边的人缺乏信任，总是处在一个惊慌失措的状态，长此以往，心态紧绷之下必然会崩。
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家长如何正确处理孩子之间的矛盾
教会孩子正确处理和同学朋友之间的矛盾，对孩子的成长、锻炼和提高孩子处理人际关系的能力至关重要。在处理矛盾的这个过程中，家长既是老师也是榜样。
家长如何正确处理孩子之间的矛盾？
1、先平复孩子情绪
有些孩子在与同学有了矛盾的时候，会觉得自己是对的，觉得自己很委屈，希望家长站在他一边，为他说话。这个时候，家长首先要做的是平复孩子的情绪，让孩子把事情先说出来，让孩子把自己的情绪宣泄出来。当孩子情绪平复的时候，才可以进行理智的思考。
2、仔细的听孩子说起的原由，让他有释放情绪的点看到孩子闹矛盾先仔细听完孩子的诉说，要了解这件事情到底的原因，不是孩子的错也不要让孩子憋着，把理由跟你说出来，这样才会有一个更好的指引。
3、积极引导，静观其变
有时孩子之间的矛盾，并不是所谓的真正矛盾，有时一句话，一个不赞同眼神，一个意见不同一，孩子们都会认为是矛盾。此时家长要问明缘由，告诉孩子要有宽容之心，不要因为一点小事就不和同学交往。当孩子的不满得以和我们发泄之后，他也许就已经忘了之前的不快，不久又和同学玩到了一起。
4、尽量让孩子自己去解决
在矛盾发生之后的一段时间之后，大部分的小朋友其实会有一个后悔的阶段，可能会因为不想失去这个朋友而懊恼，可能事后发现自己错了等等。这个时候，家长再加以引导，让孩子自己去分析对错，了解他对这个事情真正的看法，从而帮助他学习正确处理人际关系的能力。
5、遵守与同学相处的原则
父母需要耐心地引导孩子，与同学相处遵守尊重、信任、真诚、善意的原则，尊重同学就是尊重自己；信任同学才能赢得友谊；真诚待人才能金石为开；心存善意，才会互相帮助。你希望别人怎样对待你，你首先就要怎样对待别人。
6、学着换位思考去理解别人
让孩子学会理解别人，知道别的感受，让自己意识到自己说的话可能会伤害到别人，如果自己是他人，会是什么感受。家长应该抓住这个机会，告诉孩子学会换位思考，养成习惯。
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孩子打架家长如何正确处理
小孩子打架这种现象，对于家长来说，是一个很普遍也很正常的一个现象，特别是那些家里都是独生子女的家庭，小孩子之间缺乏互相谦让和团结友爱的意识，彼此就会很容易地发生矛盾，另外，还有一些孩子性格霸道，娇生惯养，没有基本的兄弟姊妹之间的沟通和交流，在社会性交往的过程中，难免会发生打架的现象。
孩子打架家长如何正确处理？
1、不要一上来就用成人的标准去判断是与非。
很多家长看到小孩打架的话，就认为这是不对的。其实，这里要明确说明的是孩子之间打架并没有是与非。家长不要一看到孩子打架，就认为谁对谁错。这种观点不仅不能解决孩子们之间的纠纷，还会让孩子之间的矛盾更加复杂。如果处理不当的话，对孩子的影响也是不好的。
2、尽量让孩子自己处理。
小孩打架的时候，如果给父母告状的话，家长要问清原因。如果是因为小事打架的话，家长们不要做过多的介入，甚至可以不干涉。因为只是小事的话，可以让孩子们自己去解决。而且，很多时候小孩子打架是不需要调节的，他们自己一会儿就会和好了。至于曾经发生的小争执，他们也会忘得一干二净。
3、家长要端正自己的态度，不要误导孩子。
小孩打架的时候，父母的态度是不一样的。有的父母会要求自己的孩子还手，甚至还会给自己的孩子传授一些打架的技巧。这种方法其实是不端正的，这不仅不能解决孩子之间的纠纷，还会助长孩子的暴力倾向。孩子如果被误导的话，会变得越来越不合群，也越来越孤立。父母误导孩子的方式，不仅没有起到爱护孩子的作用，反而害了孩子。
4、父母不要掺杂成年人之间的利益。
有的时候，小孩打架的对象，可能跟自己有一定的利益关系。看到这种情况的时候，不管孩子是否对错，家长都会指责”自己的孩子。家长这么做觉得是给了对方家长面子，但是如果把这种利益传达到孩子的世界来的话，不仅让孩子受到了委屈，也对孩子造成了心理阴影。孩子会变得不信任自己，而且可能会鄙视自己。所以小孩打架的时候，不要掺杂太多的成人利益，让孩子自己保持自己的纯真。
5、让孩子学会为自己造成的后果承担相应的责任。
小孩子打架有时候也是没有轻重的，可能因为自己的过失伤害了别人。如果是这种情况的话，家长一定要积极主动去联系对方。并且，要让孩子为自己的行为承担相应的责任。不要用“孩子小，什么都不懂”作为理由和借口，去逃避责任。这样不仅不利于孩子的身心健康，而且还会惯出来新的毛病。当然，家长可以陪着孩子一起。比如，可以陪着孩子一起去登门道歉。
05-10 18:11查看全文>
高一孩子早恋家长该怎么办如何正确处理
高中阶段的孩子大多都渴望了解异性，甚至在不知不觉中就对异性产生了爱恋之情，绝大多数父母都会紧张子女的“早恋行为”，担心影响学习，担心事情发展不可控，只要做好引导这些问题不会发生。
高一孩子早恋家长该怎么办如何正确处理？
1、用亲情填满孩子内心
一部分孩子早恋的原因是缺乏家庭啊关爱。这是残酷的事实。一些父母教育和陪伴缺失的家庭中，孩子早恋的概率就高。所以，这个时候必须给予孩子充分的关爱与陪伴。一个内心充满关爱的孩子，对异性的关爱就会自动理解为同学之间的关心。反之，对方的关心，他也容易理解成爱情。
2、正视对孩子的性教育
性既不神秘，也不龌龊，关于孩子的生长发育、身体变化、因势利导的对孩子进行性教育是最自然不过的事情了;家长也不要不好意思，随着青春期的到来，很多孩子都会有这方面的成长烦恼，如果，家长早点对孩子进行适当性教育，孩子能早点接受适当的接受性教育，就不会因为自身正常的发育产生的变化而感到尴尬、焦虑、茫然无措，甚至陷入苦恼、自责当中。
3、父母不回避不批评
如果发现孩子有早恋的现象，父母不应该太着急批评孩子，而是应该坦诚的和孩子进行沟通和交流。首先不要批评孩子，而是说：我的宝贝有人喜欢，说明自己的孩子还是很有价值很可爱的。一开始不否定孩子，而是肯定孩子的价值。这样孩子才会觉得父母是理解自己的。才会愿意和父母沟通。
4、父母可以在轻松的氛围中与孩子交谈，正确引导
营造一个轻松的氛围，再和孩子进行聊天，交谈可以不要那么的严肃，比如说可以在去买东西的路上啊，或者是一起干什么事情的路上跟孩子交流，问问孩子是怎么想。用这种方式告诉孩子，如果现在谈恋爱会产生什么样的后果，而且让孩子自己作出选择，这是一种很好的引导。
高一孩子早恋的原因：
1、压力大需要倾诉
对于压力的宣泄导致了不少学生希望引起异性的注意。高中生的学习压力大，加上青春期焦虑，使他们的压力更大，他们需要有人听他们倾诉。异性就成为他们倾诉对象的首选，这样你来我往，两人就开始形成依赖，最后走向恋爱。
2、学校周围人的驱使
因为学校的孩子们都是差不多年龄阶段，在考虑事情时会存在很大的契合度，有时候孩子对于异性的好感，会得到自己同学的鼓励和肯定。特别是在和同学不断讨论自己有好感的人的事情时，会因为好感让不明世事的孩子将这些当做爱情。
3、情感趋势
青春期的孩子会对异性产生各种各样的想法，会讨论班上好看的男孩或者女孩，也会讨论到自己感觉有好感的人。也因为这些让孩子对早恋越来越好奇并且会产生想要尝试的心理。
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如何引导家长正确处理孩子叛逆行为
当孩子出现叛逆行为时，家长应该学会用孩子的角度去看待问题，了解孩子的内心世界。家长意识到孩子有独立的想法时，不要马上做出评价与否定，让孩子尝试慢慢独立，家长在身边适当地引导孩子，孩子会感受到父母的苦心的。孩子做错事情，家长不应该责怪打骂孩子，体谅孩子引导孩子，让孩子自己去反思自己的错误。
如何引导家长正确处理孩子叛逆行为？
1、给自己留一点时间和空间
我们都知道父母对孩子的爱是全然的付出和不求回报的，关注孩子是必要的，但记得给自己留一点时间和空间，在成为孩子的父亲或者母亲之前首先是你自己。尤其是第一次为人父母的家长，太过紧张也会成为问题，弦崩得太紧会断，养育孩子也一样，要是自己压力很大了哪里还能教育好孩子呢？
2、理解孩子的感受
在教育孩子的过程当中，如果家长想要让孩子乖乖听话，就不要总想着用改变孩子的方式去与孩子进行沟通，你可以试着去理解，感受孩子的想法。这样，孩子就会觉得自己的父母懂自己，就会想听父母的话了。
3、可以给出选择，不要命令孩子
很多时候，孩子叛逆期都是希望被认同被尊重，在他们的叛逆行为出现的时候，家长不要一味地命令他们，可以给出选择。孩子叛逆期最最典型的行为就是在一个地方玩，到了该走的时间不走，这个时候硬拖着他走势必会大哭。家长可以给孩子提供一些选择，不要命令孩子。
4、信任孩子
孩子长大了，更重视自己的隐私权，有些家长偷看了孩子的日记，发现了孩子的一些秘密，就沉不住气，勃然大怒。这是最不明智教育孩子的方法。家长要让自己冷静下来，分析一下其中的原因，想一想应对的办法。而最主要的一点是不要让孩子知道你看了她不让看的东西。否则，容易让孩子对你产生信任危机，产生逆反心理。
5、真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
6、以鼓励为主，及时表扬
对于叛逆期的孩子，家长们重点要做的是及时表扬孩子的一些良好举止或者行为。毕竟处在叛逆期的孩子，其实更希望获得大人的认可和肯定，此时家长们做出的一种积极的奖励，则是对孩子最大的肯定，让孩子获得自信，不会产生过多的逆反行为。
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当发现孩子早恋，家长应该如何正确处理
这视乎你对早恋这事情的态度，当然我想多数家长是反对早恋的，但如果你态度比较偏激，说出来的话偏命令式，处于青春期的孩子会和你“不共戴天”。
一、如何判断孩子是否早恋
1、看表现。家长要注意孩子的阅读趣向问题，如果孩子最近很喜欢看有关爱情的小说或者电视剧；打电话的时候总是回避家长，很反感家长听取自己的电话内容；假期要求单独外出，而且不愿意说明外出的缘由；或者平时经常很晚才回家，还反感家长问这问那，你就要注意啦。
2、看外表。孩子突然之间很讲究穿戴，很注意自己的仪容仪表，特别是女孩子，甚至出现爱化妆的现象，你就要注意啦。
3、看情绪。家长每天和孩子接触的时候，如果感到孩子最近情绪不稳定，有时兴奋得手舞足蹈，有时抱头无语，好像很痛苦的样子；有时看着一个地方傻笑，或做事情心不在焉有时无缘无；有时无缘无故火气很大，你就要注意啦。
二、正确的做法
1、找机会和孩子进行沟通确认。家长不要时刻都想着孩子早恋这件事，要对孩子更好一点，在孩子心情愉悦，跟家长亲密得无话不说的时候，旁敲侧击的进入话题。比如你可以问：你对爱情怎么看？你有没有喜欢的人呀？等等之类。先探一探孩子是否如你听说或想象的那样。
2、爱情观的正确引导。家长可以借助假日和孩子共同观看比较好的爱情影视剧，在孩子进入剧情之后，可以和孩子讨论什么才是真正的爱情，如果爱对方自己应该承担什么样的责任等等。引导孩子正确认识爱情，知道爱情是一份多么美好而伟大的情感，也明确自身的这个年龄不适合谈恋爱。
3、解除孩子的神秘感。如果有可能的话，也可以找对方家长聊一聊，两家可以走动走动，让孩子有一个大大方方接触对方的机会。在很多时候，其实孩子在潜意识里不是谈恋爱，而是年龄长大以后对异性的一种神秘感和好奇感而已，或者是由于对方的某些优点的吸引，只是对其产生好感罢了。真正光明正大的交往以后，可能什么事情也不会发生了。
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孩子早恋家长如何正确引导
社会的发展需要继承，所以两性关系就是永恒的主题之一，但是一旦这个关系过早介入生活中，尤其是出现在学习期的孩子面前时，就成了一个棘手的社会性难题。孩子早恋了，很多家长不知如何怎么办好。那么希望以下的内容可以帮助到您。
孩子早恋家长如何正确引导？
1、父母用更多的亲情关爱孩子
被爱是人的本能需要。早恋的孩子也是对感情的需求增加的一种表现，家长可以适当引导，通过亲情补全孩子的需求，使孩子不过分的向往爱情的滋润。用父母的爱暂时稳住孩子的爱情观。
2、父母要设法降低家庭对早恋问题的敏感性
不要轻易触碰孩子的敏感神经，更不要粗暴的对待这一社会问题，先让孩子能够理性接受沟通，为进一步跟孩子就早恋问题进行沟通奠定良好的基础。
3、与孩子深刻的沟通
用平的的心态，端正和提高孩子对性和爱的认识这方面的认识水平。解析了早恋的原因，才能使孩子从因为"爱"所以"爱"的虚幻的激情中醒悟过来，才能客观冷静的剖析自己的"爱情"，得其真相，从中解脱。
4、给孩子进行适当的教育
这个教育主要是指爱情的教育和性教育，尤其是女生。当家长知道自己的女儿早恋时，应该对自己的女儿讲清什么是爱情，爱情是带着一定的责任的，并且这个时候学习是最重要的。最重要的是性教育，要让自己的女儿知道身体对于女生是多么的重要，切记不能冲动，以免悔恨终身。
5、引导正确的爱情价值观
要知道，恋爱本身肯定是无害的，一次健康的爱情，让人受益终生。但是青少年们在身心发育不成熟，并且缺乏教育和引导的情况下，过早地开始恋爱，是有害的。尽管那些陷人早恋状的中学生会觉得自己对待爱情是非常忠贞的、严肃的、认真的，不是随便玩儿的，但是他们年纪尚浅，对什么叫真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务却什么都不知道。
6、合理扩大孩子的交际圈
可以让孩子扩大自己的交际圈，从同性朋友那里得到安慰，还可以鼓励孩子与那些德高望重的成年人结成互帮互助的朋友，介绍他们认识品学兼优的同龄同性伙伴，这样不仅可以减少与异性单独相处的机会，分散对少年恋人的注意力，还能扩大孩子的社会交际圈子，让孩子在人际交往中，不知不觉地拓宽自己的眼界和胸襟，增加自己的能力，激发上进心。
孩子早恋的原因：
1、缺爱
从心理学的角度来说，孩子太缺爱，反而习惯从别的地方寻找寄托，来达到一种内心的需求平衡。就比如女孩从小缺失父爱，到了青春期时，因为总觉得别人无法理解自己，渴求一种来自异性的关怀，也就想从异性身上获取一种支持感；而男孩，因为缺乏母爱，也会在这个阶段特别希望有来自异性的安慰。
2、逆反心理
很多学生的父母对孩子的交友极为在意，甚至粗暴的干涉孩子交友的权利，真是无处不在，无孔不入。他们随便检查孩子的手机通讯录，跟踪孩子行踪，甚至盘问孩子结交的每一个朋友，久而久之，孩子心里会有一种强烈的逆反情绪，越不让早恋越早恋。
3、网络的影响
现在是互联网的时代，中学生接触网络的信息相当庞大，网络中总有些具有刺激性的图片或视频，这让处于青春期的他们难免会躁动不安，让他们对恋爱既渴望又随便。
关于学校出现学生欺凌情况将被问责，如何正确处理小学生被欺凌的情况的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。